Il viaggio, nella prospettiva pedagogica, \u00e8 mezzo per la conoscenza di realt\u00e0 incognite e per l’inclusione\/conoscenza di soggettivit\u00e0 sconosciute. La progettazione di percorsi di apprendimento, di formazione, di insegnamento, di condivisione di buone pratiche che coinvolgano partner di tutto il mondo permette un confronto a 360 gradi sul senso di umanit\u00e0 (Morin, Terra-Patria 1993), definendo contesti come spazi abitati da domande di conoscenza. Con il nostro intervento alla Bright Night 2024 intendiamo mettere in dialogo tutti i progetti Erasmus, Horizon, Prin, Bip e molti altri che stiamo coordinando come unit\u00e0 di Unisi (9 progetti tra Internazionali, Nazionali, Regionali) attraverso il comune denominatore del viaggio come agnizione, che ci permette di superare i confini, i campanilismi, allargando gli orizzonti ad un partenariato planetario. Viaggiare del resto significa uscire dal perimetro noto di un tipo di conoscenza limitata e limitante della realt\u00e0, che \u00e8 del tutto insufficiente ad affrontare le sfide delle intelligenze multiple e \u201cartificiali\u201d oltre che della complessit\u00e0 multisociale. Viaggiare significa progettare, collaborare, relazionarsi con chi ha esperienze di ricerca e di studio, di linguaggi digitali e non, diversi dai nostri. D\u2019altra parte la componente prettamente\/meramente consumistica (dionisiaca in senso edonico) del viaggio non pu\u00f2 essere cassata, tanto pi\u00f9 in un contesto demanding come quello attuale (pandemie, guerre, situazioni di conflitto quotidiane, violenze, femminicidi sono l\u00ec a ricordarci il difficile mestiere di vivere, per dirla con Pavese). Dunque, il viaggio, come la lettura o l\u2019arte nelle sue varie forme (dal cinema alla musica), diventano un modo di oltrepassare la realt\u00e0 alla ricerca di dimensioni lenitive di ben-essere, alle quali ciascuno\/a\/3 di noi – attraverso il proprio percorso formativo e di vita – tende (Bobbio 2021, Pedagogia del viaggio e del turismo). Un\u2019occasione per riflettere sul viaggio (e sulla sua albazione) come esperienza di sklovskiano straniamento e al tempo stesso sui postremi processi di gentrificazione dei centri storici, cos\u00ec come sulle possibili riletture in chiave partecipativa del patrimonio culturale come spazio pubblico in cui si sono sedimentate non solo narrative diverse ma l\u2019antigrafo stesso del nostro tessuto sociale (Montanari). Per sottrarre i patrimoni\/matrimoni culturali (materiali e immateriali) alla logica del mercimonio e restituirli cos\u00ec alla dimensione di luoghi di negoziazione di significati, di domande, di inclusioni soggettive, partecipative e comunitarie. Si propone un incontro attraverso il metodo del Caf\u00e9 Scientifique durante il quale saranno presentate le tematiche dei progetti di ricerca in modo divulgativo, creando connessioni con forme artistiche quali brevi letture teatrali e narrative, brani musicali e letture di poesie. Il gruppo dei ricercatori si compone di studiosi e studiose che svolgono anche attivit\u00e0 semi-professionali in ambito teatrale e musicale.<\/p>\n
SDGS<\/strong> A cura del<\/strong> DISPOC<\/p>\n GRUPPO DI RICERCA<\/strong> Il viaggio, nella prospettiva pedagogica, \u00e8 mezzo per la conoscenza di realt\u00e0 incognite e per l’inclusione\/conoscenza di soggettivit\u00e0 sconosciute. La progettazione di percorsi di apprendimento, di formazione, di insegnamento, di condivisione di buone pratiche che coinvolgano partner di tutto il mondo permette un confronto a 360 gradi sul senso di umanit\u00e0 (Morin, Terra-Patria 1993), definendo […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":18074,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kk_blocks_editor_width":"","_kiokenblocks_attr":"","_kiokenblocks_dimensions":"","footnotes":""},"categories":[112,82,97],"tags":[],"class_list":["post-17096","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arezzo","category-laboratori-e-dimostrazioni","category-universita-di-siena"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17096"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17096\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18826,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17096\/revisions\/18826"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/18074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/2024.bright-night.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n1- Sconfiggere la povert\u00e0
\n4 – Istruzione di qualit\u00e0
\n10 – Ridurre le disuguaglianze
\n11 – Citt\u00e0 e comunit\u00e0 sostenibili<\/p>\n
\nMaria Rita Mancaniello
\nTiziana Chiappelli
\nChiara Carletti
\nSabina Leoncini
\nChiara Damiani
\nFrancesco Lavanga
\nEleonora Pinzuti
\nLuca Salemmi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"